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        寶山區第二中心小學以“四關注、四結合”為抓手 深化學校少年宮建設

        2016-5-18 9:57:42    來源:寶山區文明辦       選稿:滕昌怡

          寶山區第二中心小學在推進學校少年宮建設中,以“存入智慧、存入品格、收獲成功”為主旨,力爭讓每個孩子在少年宮的活動中拓展興趣、學會技能、樹立自信,體會快樂,培養責任意識和協作精神。目前,寶山區文明辦、教育局正在全區積極推廣寶山第二中心小學的先進經驗。

          一、關注輔導員隊伍建設,校內與校外相結合

          學校少年宮需要一批有特長,有愛心的輔導員隊伍。該學校一方面積極鼓勵校內教師擔任少年宮輔導員,另一方面聘請校外的優質師資擔任輔導員,同時在區文明辦、區教育局牽線搭橋下,一批社區志愿者也加入到輔導員隊伍。目前,少年宮輔導員隊伍更加充實,少年宮活動課程更加規范、內容更加豐富,學校少年宮正逐漸成為讓孩子開心,讓家長放心的活動陣地。

          二、關注學生實際需要,課余與假期相結合

          在學校少年宮活動創辦初期,曾遇到學員不足的尷尬,主要原因是雙休日很多家長帶著孩子外出進行學科類補習、藝術類培訓,以至學校少年宮活動乏人問津。針對這一情況,學校少年宮及時調整活動時間,把部分活動時間安排在每天放學后,在雙休日,則根據不同年級輪流開展適合學生年齡特點的活動,如一年級開展上海話童謠、搓紙畫;二年級開展線描畫、超輕土;三年級開展扇面畫、制作立體賀卡;四年級開展英語美文欣賞、弄堂游戲;五年級開展棋盤游戲、益智思維等活動。寒暑假,該學校少年宮在全校范圍內開展“大拇指歡樂營”活動,諸如包餃子、diy糖果、氣球造型、刮紙畫、頭飾制作、模型diy等等。全體同學參加,全體教師擔任輔導員,使學校少年宮真正讓同學們的假期生活變得豐富多彩,更有意義。

          三、關注特色課程,興趣與特長相結合

          據統計,寶山第二中心小學少年宮已開設三大類20多項有關活動,包括:合唱、民樂、兒童畫、超輕土等魅力活動;車模、電腦繪畫、無土栽培、小木匠等智慧活動;籃球、花樣跳繩、國際象棋、啦啦操等活力活動。各項活動參與面廣,同學們動手動腦、有聽、有看、有做、有玩。在“體驗快樂、放飛夢想”第七屆上海模型節活動中,該學校代表隊獲得兩個一等獎。在近幾年的發展中,一些特色項目日趨成熟,足球、擊劍、手球等編寫了宮本教材,成為學生特長發展的搖籃。

          四、關注活動宣傳,線上與線下相結合

          學校少年宮在開展活動中需要擴大影響,營造氛圍。他們在學校布置了展示廳將學員的書畫作品、美工作品等進行展示,還在學校網站開設專欄,把每次活動的精彩花絮廣而告之。通過線上線下雙管齊下的宣傳方式,吸引更多的學生參與學校少年宮活動。同時,積極向寶山文明網、“寶山文明”微信、寶山教育網、寶山教育微信投稿,及時宣傳學校少年宮開展各種活動的精彩瞬間,讓同學們在體驗中收獲成功的喜悅。

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