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        滬上小囡最缺什么勞動技能?專家:新勞動教育不僅僅是體力勞動

        2020/9/4 10:10:27    來源:新民晚報    作者:馬丹    

          孩子“不知蔬菜被烹飪前是什么樣子”;“家長不在身邊,煮面、炒飯不知如何下手!爆F在孩子最缺的勞動技能究竟是什么?開學伊始,上海市建青實驗學校的“勞動大調查”顯示,物質生活豐富的社會大背景下,孩子要獲得勞動技能的實踐機會并不多,而家長的“包辦”也讓孩子缺失勞動主動性,沒有培養起勞動的習慣。

          “時代發展、科技進步帶來了生活便利,但并不意味著孩子就能‘飯來張口,衣來伸手’!苯ㄇ鄬嶒瀸W校小學部主任顏潔說,新勞動教育不僅僅是體力勞動,也需要體力勞動和腦力勞動的相互結合。

          年齡越小越愛勞動

          開學前,上海印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》,要求大中小學、幼兒園加強勞動教育,勞動實踐情況還將納入綜合素質評價,然而,孩子究竟缺失哪塊勞動技能,并沒有一個參考依據。因此,建青實驗學校在小學部展開了一項“小學生勞動素養調查問卷”,近200位家長接受了調查。在對“您認為現在的孩子在勞動技能方面欠缺些什么”(開放題)一題的統計分析中發現,小學階段,年齡越小越愛勞動。調查顯示,一年級的孩子受限于身心發展,勞動技能水平普遍較弱;到了二年級,有15.6%的家長認為孩子“不缺乏勞動技能”,生活自理能力不錯;但隨著年齡的增長,孩子的“勞動能力”逐漸“退化”,三年級起“會勞動愛勞動”的孩子比例下降到8%,而且普遍缺乏“獨立性”“主動性”和“耐性”。

          出于安全考慮而“不能放手”、因為學業壓力而“沒時間”,成為了阻礙孩子勞動習慣培養的“攔路虎”。顏潔說,洗碗機、洗衣機、吸塵器等生活家電讓人的生活變得更方便,勞動技能的方式也發生了轉變,年齡越小的孩子對這些“新型家務活”是好奇的,但不少家長考慮到涉及電和火,不太放手讓孩子獨立操作,久而久之孩子就失去了勞動的“興趣”;另一方面,家庭經濟條件的提升,學校和家庭中保潔員、家政員越來越普遍,許多掃除類家務甚至都不需要家長動手,孩子參與勞動的機會就更少了。

          智慧賦能傳統勞動

          “一方面,勞動教育不是單靠一個活動,應該延續到平時的生活細節中,未來將通過家校共育,讓孩子養成自理的習慣,比如,整理桌肚、書包,收拾自己的被褥等。另一方面,創新教育也應該賦能未來的勞動教育,孩子們應該在不同的體驗中,開啟創造未來的想象!鳖仢嵳f,人工智能時代的來臨,開啟了全新的勞動方式、勞動關系!皬墓胖两,許多小發明、小創造,其實都是源于勞動生產過程中改變生活的思考!痹缭趲啄昵,建青就聯動傳統的教室及實驗室,構建了藝術學習空間、科創學習空間、傳媒語言空間、生靈之境空間、AR/VR安全體驗空間等八大空間,同時積極引入人工智能技術,賦能學生成長。

          “勞動教育,不僅僅是‘讓學生出出汗’!痹谄胀訁^中遠實驗學校,許多課程正在鼓勵學生體驗“智能勞動”,比如,鼓勵學生通過編程來做個“智能垃圾桶”,只需要站在桶前說一句“香蕉皮,扔哪里”,相對應的濕垃圾桶蓋子就會緩緩打開!斑@樣的創造,學生不僅需要掌握編程,還得結合家庭中的勞動經驗!

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