嘉一聯中：在變化中謀新機，在發展中求卓越
為及時了解學�！笆奈濉卑l展規劃的編制情況，充分體現學校的前瞻性思考和高站位研究，加強交流互鑒，促進共同提升，“嘉定教育”微信公眾號開設“嘉·話丨‘十四五’教育發展”專欄，每周推送三篇校長思考。此次推送民辦嘉一聯合中學校長張迅的發展思考。
上海市民辦嘉一聯合中學（簡稱嘉一聯中）是一所民辦初級中學，前身是上海市民辦嘉寶中學。學校秉承“誠信、樂學、高雅、篤行”的校訓，學風篤實，校風優良，辦學質量一流，贏得了家長和社會的贊譽。
1、回眸“十三五”：精準施策，品質發展
學校堅持理念引領，文化立校，課程強校，不斷推進內涵發展和特色創建�！笆濉逼陂g，學校先后榮獲上海市依法治校示范校、市安全文明校園、市民辦中小學辦學特色創建校，連續多年榮獲嘉定區文明單位、區教育系統辦學先進單位、區文化建設示范校、區科技教育示范校、區未成年人思想道德建設示范校等榮譽稱號。
2、展望“十四五”：引領發展，追求卓越
一、直面招生改革，努力實現教“好學生”向“教好”學生的轉變
1.正確面對，盡快適應。搖號招生后的民辦學校學生層次差異增加是不爭的事實，從教“好學生”到“教好”學生，教師的教需要有一個適應期，學生的學和家長的盼也需要適應期。教師通過轉變教學節奏、控制教學進度，從多方面引導學生適應課堂教學。指導學生注重學習習慣養成，主動適應學習方式轉變。加強家校溝通，調整家長心態，減輕學生過重壓力，縮短適應期，提高適應力。
2.分層教學，精準施教。隨著生源差異增大，為滿足所有學生需求，教師的備課量、作業設計和壓力無異增加不少。面對不同學情的學生，課堂上要關注到每一個學生，提問、作業要有針對性和層次性，要發揮合作學習的作用，既要照顧到學有余力的學生，也要照顧到學習困難的學生。要精心設計分層作業，提高作業的針對性，使學生都能達到最近發展區的峰值，保證分層教學有效性。
3.分層選修，走班教學。充分利用拓展課、探究課、社團課平臺，試行線下分層的校內走班和線上分層的校外“云走班”，匯聚校內和校外教育合力，強化課堂結構化學習，優化學生學習方式，開闊學生知識視野，豐富學生知識寶庫，滿足每一個有不同需要學生的學習需求。
二、崇尚德技雙馨，努力建設一支適應時代發展的師資隊伍
1.做好教師，師德為先。以“立師德、樹師表、鑄師魂”主題教育為抓手，引導教師爭當“四有”好教師，喚醒教師自主發展意識，激活教師發展動力，增強教師成長內驅力，培養一支自我要求高、涵養底蘊厚、業務能力強、創新意識活的教師隊伍。依法規范教師職業行為，引導和鼓勵教師嚴格自律，營造尊師重教的氛圍，提升教師的職業幸福感。
2.精益求精、高位發展。以上海初中學業水平考試改革為契機，充實、完善學校師資配備，配足配齊學科專任教師，完善教師學術委員會、學科專家導師團、學生社會實踐導師團等組織，加強對中考改革和課程改革的研究和探索。發揮學校優秀骨干教師隊伍引領作用，開展同課異構、校際合作、聯合教研、學科工作坊等學習交流活動，提高全體教師的專業發展意識和能力，促進聯中教師從“經驗型”向“創新型”轉變。
3.團結向上，穩定隊伍。以新修訂的《民辦教育促進法》為準則，加強民辦教師隊伍建設，暢通教師參加各類培訓和評先評優通道，提高民辦教師的榮譽感和成就感。創造條件鼓勵教師參評高一級職稱，體現自我價值。制定民辦學校教師從教獎勵、優秀教師工作獎勵制度等，穩定教師隊伍，激活教師發展潛力，提高教師薪資待遇，提升教師幸福感，為全心全意服務學生掃除后顧之憂。
三、“五育”全面推進，努力促進聯中辦學質量再上新臺階
1.基礎課程，強上更強。注重基礎型課程實施質量，豐富課程實施內涵，拓寬實施外延，持續推進探索人文與科技、閱讀與思維等課程的特色發展。以語文學科教學改革為重點，著力提升學生全學科的閱讀理解能力，培養學生從諸多信息中提煉核心信息的能力，提高學生的學習力。加強中考改革新增學科教學研究，拓展學生知識面，讓每一個學生都具備能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。
2.科創課程，形成體系。完善院校合作的科技教育模式，借助菊園地區的科研院所、社區的科技優質資源，打造系列科創品牌活動，逐步形成學�？萍肌�4F” 創新教育體系。（“4F”的核心理念：科創之力，源于實踐，“做、學、想”融合；“4F”的目標：培養青少年“創客”精神和能力；“4F”的行動策劃：通過觀察力、牛頓力、領導力、創造力的“4F”課程學習，讓學生從觀察者、實踐者、領導者走向創造者。）
3.美勞課程，完善框架。用好藝術舞臺平臺，構建系統性、連貫性、螺旋性的藝術教育課程框架，讓每一個學生能掌握1-2項藝術特長，打造藝術教育品牌。 編制手工勞動、農業勞動、家務勞動項目課程，學會各項勞動的操作方法，增強做勞動者的榮譽感，責任感、使命感和幸福感，教育學生尊重每一名勞動者，尊重每一名勞動者的勞動成果，身體力行去做一名美麗的勞動者。