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        用心做好“課后服務+”,多彩課程潤澤少年

        2021/9/27 13:51:33    來源:崇明教育       

          “雙減”政策背景下,農村學校如何應對孩子到校早的問題?看崇明區正大中學如何用心做好“課后服務+”,實現課后服務學生全員全覆蓋。

          一、晨間延伸服務

          

          第一段是6:45—8:00,貼心的晨間延伸服務,解決家長早班送學生早到校問題。

          6:45—7:30,閱覽室工作人員開放圖書館和閱覽室,提供自主閱讀場地和晨間自習服務。7:30—8:00,不同學科老師將會為早到學生提供個別化的作業輔導,讓學生能夠在安靜、有序的環境當中開展自主學習。

          二、多樣社團活動

          

          第二段是15:30—16:25,多樣化的社團課程,提高課后服務的豐富性。

          正大中學的“養正教育社團課程”是基于國家課程開發的學科拓展課程,圍繞“智慧生活、創意生活、健康生活和藝趣生活”四個方面構建。智慧生活課程如智慧閱讀、經典傳頌、智慧寫作、趣味數學等課程;創意生活課程整合了科技、設計、藝術三大類課程,開設了動漫設計、科技與編程、生態瓶制作等課程;藝趣生活課程開設了管樂、布貼畫、形體舞蹈等課程;健康生活課程開設了趣編織、絲網花制作、糕點制作、籃球、足球、花樣跳繩等。

          

          

          周一,全校學生集中操場,各年級在不同區域開展以小組互動形式為主的花樣跳繩自主練習;周二,各年級學生自發有序地在校園的各個區域開展自主勞動教育;周三和周四,六七八年級學生自主選擇參與特長類、興趣類的社團活動;周五,六七八年級部分學生可以選擇一些感興趣的活動項目在老師的指導下開展項目化學習和特長發展類的社團活動,其余學生可以選擇自主學習和完成課后作業,不同學科老師在教室里進行分層答疑輔導,拓展學生的學科視野。

          三、暖心小點心

          

          第三段:16:30—16:40,暖心的小點心時間,解決學生肚子餓的問題。

          學校安排學生在指定區域食用一些自帶的包裝完整安全不易變質的小點心,以補充營養和能量。

          四、個性化作業輔導

          

          第四段:16:40—17:30,溫情的個性化作業輔導,讓課后服務更具精準性。

          學生可以在教室自主完成課后作業,不同學科老師會進入教室里對不同學生進行分層答疑輔導。在課后服務的課程設置上,充分考慮到校情和學情,很多學生回家后作業完成質量比較差,有部分學生甚至不完成作業,因此學校要求輔導教師在課后服務工作中完成以下任務:一是指導學生自主完成作業。課后服務時段禁止教師講課,教師主要通過巡視學生學習情況,指導學生自主完成作業;二是引導學生質疑和幫助學生釋疑。學生除了完成學業任務,還要學會質疑,通過尋求老師幫助將學習中的問題及時解決,教師還可以指導學習能力較強的學生舉一反三,不斷拓寬自主學習的邊界;三是指導學生自主規劃自己的學習。很多學生在自主學習時間里完成了當天的部分作業,溫情的個性化輔導,讓孩子們回家作業更輕松。

          

          17:30后各年級錯峰離校,有效緩解校門口交通擁堵的問題,真正解決家長的真實需求。

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