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        技術賦能、數據驅動……浦東的這個智慧校園讓學生盡享優質教育資源

        2021/11/17 14:02:30    來源:文匯    作者:王星    

          

          兩地三校同上一堂小學語文課,會擦出怎樣的火花?作為華師大“線上線下教學組織·整合時空”課題研究的一次實踐,上戲附屬新世界實驗小學11月15日大膽嘗試,讓該校的洪山校區、昌里校區與蘇州上戲附屬小學聯合開展了一堂別具特色的三校聯動語文課,探索“整合時空”這一更為靈活的教育生態,幫助不同班級學生在同一空間中共同學習,享受優質教師資源。

          作為全國“AI+OMO”課堂實驗學校和浦東新區首批智慧校園建設學校,近年來上戲附屬新世界實驗小學以數據為核心、以生態為基礎、以基座為關鍵、以特色為創新,聚焦“基礎應用、教育教學、芭蕾特色、綠色安全”四個領域建設智慧校園。

          盡管是三校同上一堂語文課,但讓不少聽者驚訝的是,三地課堂里的互動,一點都不比常規課堂少。師生互動、生生互動花的時間超過了整堂課的一半。最后時刻,三地學生還通過IPAD進行起了課文角色扮演的互動。

          另一邊的數學“智慧課堂”里,老師可通過紙筆互動技術實現信息化和傳統教學的深度融合。通過將每一位學生的操作數據記錄在案,教師可以及時了解學生的思維過程,從而及時進行針對性講解,調整教學策略,提高了課堂交流的交互性和教學的精準性。

          

          在上戲附屬新世界實驗小學昌里校區,舞蹈課程是他們最引以為傲的特色課程,由上戲舞蹈學院的專職舞蹈老師擔任舞蹈教學。借助信息化手段,如今洪山校區的學生也能便捷享受到這些優質的舞蹈課程了。課堂中,教師利用動作捕捉系統構建虛擬的“真實”場景和人物動作進行舞蹈輔助教學,為學生的注意力和專注力進行評測。此外,還可以根據學生的行動軌跡對其動作標準度進行精準評測。

          

          上戲附屬新世界實驗小學校長周怡表示,學校始終在探索如何讓各種“教育+AI技術”融合的創新實踐在學校的不同課堂發生。通過技術賦能,讓教育信息化推進學校創新創優發展,讓學生享受優質公平、精準發展的教育新生態。

          

          當前,在人工智能、大數據新技術運用的背景下,教學范式發生轉變,中小學教師的研修內容與方式也隨之發生轉變。在浦東教育發展研究院教育信息中心主任謝忠新看來,如今很多學校不斷開展新的課堂教學模式,比如信息技術賦能的課堂教學、多校區基于視頻的同步互動課堂教學、基于空中課堂優質資源的課堂教學、基于人工智能的智能課堂教學觀察與分析……這就要求教師必須重新培訓學習,提升自己的信息化能力,只有看懂數據背后的意義,才能更好地開展教育教學工作。

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