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        黃浦:項目化學習,為課后服務注入新動能

        2022/2/23 13:40:00    來源:上海教育       

          15:00-17:00,傳統十二時辰中的申時,也是申城中小學最熱鬧的時刻!吧陼r”,不僅是課后服務的重要時段,更是學生們全面發展、健康成長的快樂時光。讓我們走進16個區的“申時校園”,通過一個個鮮活故事和一幕幕生動場景,去感受“雙減”帶來的新氣象。

          作為一種打破傳統的學習方式,項目化學習深受學生歡迎。它通過跨學科應用知識綜合解決復雜問題,讓傳統教學從靜態知識傳遞,逐漸轉向核心素養培育,讓學生在富有挑戰性的情境中,思考、學習、推理、創造,從而充分激發他們的學習興趣,提升學習品質。

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          當項目化學習遇上課后服務,又會擦出怎樣的火花?短短半年不到,黃浦區的“申時校園”里,已經有了不少生動樣本。一起來看看吧!

          黃浦區第一中心小學

          想一想試一試,為未來城市描繪動人色彩

          一度電,能做點什么?假如有一天,我們每個人只能分配到一度電,你會把它用在哪呢?是讓路口紅綠燈工作2.5小時,還是讓學校教室明亮3小時;是讓普通冰箱運轉24小時,還是讓節能燈工作40小時……。同學們把答案寫在便利貼上,邊投票邊闡述著各自的理由。

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          在你眼里,上海是什么顏色?如果讓你賦予上海新的城市色彩,你會選取哪些顏色?又會用怎樣的關鍵詞?依舊是投票和分享,學生們仿佛化身城市設計師。那一刻,他們的思維,早已躍出課本上的“條條框框”。

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          黃浦區勞動技術教育中心

          從理想到現實,自己動手完成“火星救援”

          “呼叫!呼叫!請求救援!登陸器損壞,國際宇航員在火星被困,請求立刻救援國際宇航員,把他們帶回飛船!”黃浦區勞動技術教育中心麗園路校區里,一場“火星救援”正在上演!為營救“國際宇航員”,同學們埋頭設計制作著“火星救援車”。

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          每周一至周三下午4點的課后服務時段,這里都會迎來一批批不同學校的學生,有小學生,也有初中生。盡管年齡跨度有點大,但他們興致勃勃,干勁十足,根據自己的選擇參加著心儀的“課后活動”。

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          “火星救援”項目,就是其中的大熱之一!拔覀冊谒伎,怎么才能設計一個可以自動搜索、自動救援的火星車呢?這個車需要有哪些機械傳動與自動控制功能?”六年級的朱同學和同伴熱烈討論著。制定完計劃,各組同學們開始進行功能實現的探究活動與作品制作。

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          每周一次,他們集結在此進行著各種項目實驗,在更新迭代中逐漸形成了項目成果。學期末最后的“戰役”,取決于每組完成救援的速度與質量。當同學們帶著“戰利品”離開,心中滿是對未來的憧憬:“希望長大后可以造出這樣的車,真正行駛在火星之上!

          大同初級中學

          最滿意的作品,出自社團活動的“延長版”

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          2022年上海市頭腦奧林匹克創新大賽,最近傳來了好消息。大同初級中學的OM團隊,在“馬戲世界”初中組比賽斬獲了一等獎。而這,正是該校課后服務結出的碩果之一。

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          在上學期的課后服務時段,該校OM社團的學生根據《馬戲世界》這一主題,自主制作道具服裝、編寫劇本、制作背景,進行了一次次妙趣橫生且富有想象力的表演秀。

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          同樣熱火朝天的,還有該校的“戲劇英語”社團。去年年底社團的匯報演出《歌舞青春》,就是學生們利用課后服務時段一次次排練而來。此外,豐富的體育社團活動也在課后服務時段火熱開展,跑酷、飛盤、籃球、花樣跳繩、足球、綜合體能……

          本著“小場地大利用”的理念,學校各方資源得以盤活,在“延長版”的社團活動中,學生們的身體素質正在不斷提高。以項目化學習作為課后服務的有效載體,黃浦各校園內的德、智、體、美、勞活動持續豐富。既拓寬了學生們的視野,也適應了他們的個性化需求,為“雙減”下的校園文化注入了新動能。

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